戰疫當前，我院各門課程的課堂教學環節在各個平台有條不紊展開，有些課程已近尾聲。對于課堂教學，各大線上教學平台紛紛提供了較為完善的解決方案，但是對于課程實驗環節教學活動的開展還有一定局限性。電力學院積極謀劃、尋找資源，目前一些課程實驗已利用“東南在線實驗平台”以及學院的“山西省虛拟仿真實驗平台（PC端）”在雲端開做。
“東南在線實驗平台”
經過廣大教師積極努力，最先被挖掘的資源是東南大學電工電子實驗中心向全國高校免費開放的“東南在線實驗平台”。平台提供推薦實驗項目、定制教學計劃、實驗教學組班、預約派位管理、自主實物實驗、實驗報告提交審批、課程成績管理、實驗課程教學視頻、實驗操作示例等實驗教學資源及服務。目前建有“在線實驗項目”、“在線實驗管理”、“電子實驗報告”三個模塊，已上線《電路實驗》、《模拟電子電路實驗》、《數字邏輯電路實驗》三門課程的實驗項目30餘項，而我院本學期開設的《電路理論》、《模拟電子技術》、《數字電子技術》等課程完全契合。
《電路理論》課程的負責人吝伶豔老師和助教李濟甫老師在副系主任秦文萍老師的幫助下，立即開始和東南大學電工電子實驗中心聯系，郵件提交開課信息，很快收到回複，确認申請成功。之後建立班級，4個自然班141人，分為兩個實驗班級。
第一次“在線實驗”老師們為确保實驗順利開展，做了大量的準備工作。首先使用學生測試賬号登錄平台，從學生的角度嘗試完成實驗，熟悉實驗界面操作、實驗報告模闆下載和實驗報告提交等操作。之後在使用教師測試賬号登錄平台，熟悉發布實驗指導書、發布實驗報告模闆、批改實驗報告等操作。最後将測試實驗時的每個步驟截圖，總結出操作經驗和注意事項，編寫成《遠程實驗指南》發送給學生，同時也将完成實驗報告必要的插件發送給學生。
雖然前期做了充分的準備工作，可是學生們在做實驗時還是難免遇到問題。學生通過電子郵件和微信向老師提問，發現共性的問提，老師們會在微信群中集中解答學生們的疑問，個别的問題老師們回複私信或者郵件解答學生的疑問。
《電路理論》遠程實驗指南.1
《電路理論》遠程實驗指南.2
在實驗平台“在線實驗”過程中也遇到了一些問題，比如平台中班級的課程名稱寫錯、無法下載實驗報告模闆、平台中提供的實驗内容與本課程使用的實驗指導書上的内容不一緻等問題，經過與東南在線實驗技術咨詢的工作人員積極溝通，更新了實驗報告的Word插件、根據我們的教學要求做出适當更改，均得到了圓滿解決。
目前已經順利完成“一階RC電路的時域響應”第一個實驗，學生們都按時提交了實驗報告，實驗報告正在批改中。開學以後學生們可以将批改後的實驗報告打印出來提交紙質版存檔。
學生端實驗界面教師端在線批閱實驗報告
“在線實驗”平台的強大功能，帶給老師、學生們意想不到的收獲。
（1）在實驗教學過程中，老師可以通過平台發布每個實驗的預習資料和指導手冊，學生根據老師提供的材料，結合平台發布的教學視頻，能夠順利地完成實驗，并利用平台自帶的截圖功能，生成帶有自己名字水印的實驗結果圖，更加方便、高效地記錄實驗結果。
（2）實驗完成後，老師可以在平台上發布自定義的實驗報告模闆，學生使用平台提供的Microsoft Office Word插件下載實驗報告模闆，并使用自己的實驗結果，根據老師的要求完成實驗報告，完成後可将報告上傳至平台系統中，反饋給老師批閱。
（3）在整個實驗教學活動中，老師可以通過平台管理實驗班級、實驗項目、學生名單以及實驗報告。
在《電路理論》實驗先嘗先試，積累了許多成功經驗和做法的基礎上，我院陳燕老師所帶的《模拟電子技術》課程、曲兵妮老師所帶的《數字電子技術》課程的實驗也正穩步推進中。
目前《模拟電子技術》課程的5個班171人，已完成“單級放大電路”實驗，并上傳了實驗報告，正在做第二個實驗“差分放大電路”實驗。《數字電子技術》課程的9個班302人已完成“門電路邏輯功能及測試實驗”，并提交了實驗報告，“編碼器實驗”與“譯碼器實驗”正在完成過程中。
《模拟電子技術》實驗班級《數字電子技術》實驗項目
實驗過程中，體現出了老師們的高度責任感。陳燕、曲兵妮兩位老師不斷地和學生交流、溝通、互動、答疑，學生們通過實驗，更加深了對理論知識的理解和對課程的工程性認知；教師也發現了學生學習過程中的薄弱環節，為課堂教學的針對性講解提供了方向，真正做到了教學相長。
實驗過程中，也表現出了學生們高度認真、自覺的學習态度。實驗平台設置每個學生實驗時間是20分鐘，第一個實驗學生都很慌亂，就怕做不完，為避開高峰期，好多學生都是在晚上進行實驗，晚上上傳報告。
學生端實驗界面實驗報告提交
“山西省虛拟仿真實驗平台（PC端）”
“大型發電機勵磁系統虛拟仿真實驗平台（PC端）”是學院去年成功申報的一項省級虛拟仿真實驗教學項目（已申報國家及虛拟仿真實驗項目），之前隻是組織學生做了一些實驗推廣，面對疫情時期的不同尋常學期，老師們早早開始着手準備，目前學院的《發電廠主系統》、《電力系統自動化技術》《電力系統分析》等課程的實驗項目已通過虛拟仿真實驗平台測試就緒，随着各門專業課程的進展，課程實驗即将在此虛拟仿真實驗平台開做。
通過這些“在線實驗”的嘗試，老師們都表示在線的遠程實驗教學模式比傳統的實驗教學更加高效、靈活，可以确保每個學生都親手完成實驗，對疫情期間的實驗教學有很大幫助。
“線上課程”加上“在線實驗”，使課程内容更加完整、充實，是真真正正實現了疫情防控期間教育部對于教學的要求“停課不停教”“停課不停學”。
