按照學校的統一部署，經過前期全院的周密籌備，2月17日起，經過學院領導周密部署，代課老師精心準備，辦公室人員精準服務，我院春季學期所有課程按計劃采用線上教學有序展開。開課以來，老師們積極适應新的教學模式，提早準備，多管齊下，“八仙過海，各顯神通”，确保線上教學順利開展。其中，一些老師的做法受到了學生們的一緻好評。
馬春燕老師團隊的《單片機原理與接口技術》課程，“MOOC” +“釘釘”讓課堂“活”了起來。《單片機原理與接口技術》課程是我院一門專業基礎必修課，課程團隊包括馬春燕、鄭麗君和張靈三名教師，包含學院13個班以及現代科技學院7個班，共20個班的教學任務。自接到學校“停課不停學”的通知後，課程團隊的三名教師心系學生，第一時間大家共同讨論、精心準備，不僅按照學院要求以學生身份加入各種平台的優質課程，自我學習提升，課程團隊還認真參加各個平台的培訓學習，及時交流，一天十來個視頻會議都是家常便飯。
選定中國大學MOOC慕課平台，聯系班長建群，提前在群内布置教材、提供講義，終于在周一順利開課。老師們也加入相應的課堂積極學習，為保證教學效果，馬春燕老師給每個視頻的關鍵時間節點，都增加了互動題，學生隻有答題後才能觀看下一階段内容，想盡一切合理的辦法督促并幫助學生認真學習。前期做好了準備，課後及時觀察學生反饋。本周一下課後，團隊成員及時開會，讨論慕課使用情況，并選取了學生代表進行視頻會議，經過讨論後，保留了已有好的方法，并進行了改進，諸如：及時補充使用釘釘直播功能，講解重點和難點，答疑解惑，使用釘釘遠程會議功能，在線提問，真正讓課堂“活”了起來。同時在MOOC上提前發布公告、教學視頻，在每堂課後，添加測試題、作業題，通過微信群提供教學PPT和電子書資料等手段齊頭并進。周三下課後，學生們反應良好，主動發來消息表達感謝，聽到同學們質樸的語言，真切的表達，團隊老師懸着的心放下了。孩子們可以踏踏實實學習了，所有的努力，值了。
吝伶豔老師的“雨課堂”＋“騰訊會議”，收到了線下課堂的效果。吝伶豔老師結合近2年來的雨課堂授課經驗，本學期的3門本科課程，首選了雨課堂進行網上直播，在多次試課、預演後，終于可以開始網上授課了。然而周一還是如期遇上了受大規模開課影響的網絡不暢問題，雖然有預案，已經在微信群發布的備用視頻、哔哩哔哩網站的課堂實錄視頻作為學生的課堂補充複習資源以及後面的語音直播，完成第一節課教學任務，首次上課效果并不理想。但吝老師并不滿足，積極想辦法。在學院提供的清華大學關于雨課堂使用的“操作票”提示下，又下載了騰訊會議軟件，馬上進行了學習與演練，當晚召開全班學生的騰訊會議，通告了第二天的上課方案，預訂了第二天的會議，馬不停蹄，課堂就是使命。第二次課，“雨課堂”＋“騰訊會議”授課效果有了很大的提高，騰訊會議實現了教室裡的講台和屏幕功能，上課時設置全體學生靜音，再現了教師講台上的精彩；而雨課堂可以管理學生簽到情況、課題答題、發彈幕、投稿、随機點名、課後浏覽上課講過的PPT等，又充分發揮了大數據的強大統計、管理功能，收到了線下課堂的效果，而且更勝之。
曲兵妮老師的《數字電子技術》課程，應急預案準備充分。在選定學校“學堂在線”平台的基礎上，多手準備，應對集中開課各大平台網絡擁堵造成學生學習過程不暢的問題，采用QQ群+課前推送預習計劃+B站清華大學标杆視頻+下課前知識點搶答+課後群内答疑等多種方式助力課堂。選擇B站的清華大學标杆課程，學生享受一流教學資源；通過課前給學生推送預習計劃并強調預習重要性，解決了清華大學視頻課程延展性知識講解較多而基礎知識講解較少的矛盾；通過下課前10分鐘設置的搶答環節，學習氣氛活躍了起來；課後有針對性的答疑，并将搶答題解答和答疑内容整理為PDF文檔上傳，大大強化了學習效果。
李國勇老師和王芳老師負責的《自動控制理論》課程，是自動化專業的專業基礎必選課程，它早在2009年就被評為山西省普通高等學校精品課程，2013年再次被評為山西省高等學校精品資源共享課，2019年又入選為山西省高等學校精品共享課程的省級立項培育課程。為了保證疫情防控期間《自動控制理論》課程的教學進度和教學質量，實現“停課不停教、停課不停學”的精神。李國勇老師在計算機連續不關機運行半個多月的情況下，利用以前精品課程積累的資源，自己采用會聲會影軟件，完成了62講能在愛課程（中國大學MOOC）平台上，利用獨立SPOC方式進行教學的視頻錄像。并在王芳老師的大力配合下，開學前終于完成了獨立SPOC網絡課程《自動控制理論A》的網上全部上傳教學資源。該課程網絡資源的内容不僅符合自動化專業的教學要求，而且也包含多種教學資源。如視頻錄像、PPT課件、單元測試、小節問答、單元作業等。特别為了緩解全國集中開課各大平台網絡擁堵造成學生學習過程不暢的問題，我們在每一講都放有同樣内容的課程錄像兩個，前一個圖形較大，清晰度高，但要求網絡比較流暢；後一個圖形較小，清晰度低，可用于手機播放或網絡不太好的情況，以供同學們合理選擇使用。在教學手段上，我們在利用MOOC主要教學的基礎上，還建立了班長與學習委員的微信群，以及全班同學的QQ群，以應對在上課期間可能發生的各種突發事件。另外還結合慕課堂對學生上課進行簽到等管理。以滿足學校對一流教學水平的要求。
國家名師慕課引導，自己老師釘釘輔導，2020年的這個春季學期注定不平凡，同學們準備好了，教務員也準備好了，有了這麼多好的老師、好的經驗做法，線上教學一定會穩步推進，并将探索出一條教育教學改革的新路。
